00后在抖音扎堆学习

　　刷到热门视频，先研究下有没有暗藏考点；自己做不出来，随时圈喜欢的科普博主来解答；学霸做科普，视频拍得宛如小剧场，音乐要卡点、表情要丰富。

　　19岁的年跃是其中之一。去年暑假，因为一条纪念高中生活的卡点视频，他被成千上万的学弟学妹追问：“怎么才能像你一样，高考地理考到97分？”为了回答这个问题，他阴差阳错成了科普博主。

　　过去一年，年跃陆续更新了近百条科普短视频，累计获得点赞超过1000万。他的评论区就像一个大型课间现场，有人在哀嚎：“这题我见过呀，怎么又错了？”有人在讨论解题细节：“为什么在南半球就能判断这个风是从北往南吹？”还有学霸在交流心得、暗自比拼。

　　年跃，中国地质大学（武汉）大二学生，平时戴一副很大的黑框眼镜，说话时习惯配上手部动作。去年高考结束后，他染了头发，去了多个城市旅行，然后在假期的尾声，意外成为一名科普博主。

　　他自称是有“社交牛杂症”，大部分时候都十分健谈，遇到陌生人多的场合也会拘谨。摄像头放大了他外向的一面，隔着屏幕，101万粉丝和课间时问自己地理题的同学并没有太大区别。

　　年跃的短视频选题大致分为两种，一种是早期应网友提问分享的高中学习经验，另一种就是粉丝发来请他分析的地理现象。后者的形式与年跃过去常做的材料分析题很像，需要梳理已知信息，再结合相关知识点进行讲解。澳洲的“火卷风”，圣彼得堡的“肠粉雪”，巴西的“千湖沙漠”，乃至杭州天空中同时出现彩虹、晚霞、祥云、闪电的天气奇观……许多特殊、少见的地理现象都曾成为年跃分析的对象。

　　这也是年轻人中很流行的方式，遇到“奇葩”现象，先给自己出个题，如果不会再圈熟悉的科普博主来解答。最典型的，莫过于无穷小亮的“鉴定网络热传生物视频”系列。

　　年跃的粉丝大多是他的00后同龄人。相比小亮等前辈，他遇到的提问有个明显的特点，即最关心“这个现象可能会出什么考点？”评论区里，有人自嘲道：“普通人看见好看的自然现象：哇，好美！而一个成熟的00后看见奇特的自然现象：这是个大题呀。”

　　7月的时候，粉丝小航（化名）私信年跃说，自己所在城市的统考试卷上出现了“肠粉雪”的相关题目，其中几个选项正是几个月前年跃短视频里讲过的知识点。得知消息的年跃因为太过激动，扯坏了自己拍摄视频常用的背景布。截至目前，年跃讲“肠粉雪”的那期视频播放量已经超过550万。11月时还陆续有学弟学妹来报喜：“今天考了，我全做对了。”

　　以前最爱约朋友到处探访美食的年跃如今经常被抱怨：“每次约你，都在拍视频，想找你吃个饭都不行。”其实他每周最多更新2条视频，但科普博主这个兼职的工作量还是远超他的预期。

　　首先是案头工作。年跃大学就读于广电专业。为了准确解答大家的提问，他在学习专业课之余，还得时常复习地理。网上一个流传甚广的段子说，高三是人生知识储备的巅峰，考上大学之后就会逐步走下坡路。年跃对此也颇有感触：“一年前还背得滚瓜烂熟的历史，现在经常想不起来。”唯独地理，因为经常讲题，还保持着熟悉度。

　　占用精力更多的，反倒是视频的拍摄和剪辑。一条1分多钟的视频，年跃有时要拍几十次。倒不是讲解本身有多难，而是为了追求更好的节奏感。熟悉他的视频会发现，每个重点知识点出现时，往往伴随着夸张的肢体表演、搞笑的音效，有时还会加上颜色各异的花字。

　　这有点像是用彩色记号笔标记题干信息。最近两年，地理题目越来越生活化，形式也越来越灵活。许多题目都是从具体现象出发，考察学生的综合分析能力，而非对知识点的单纯记忆。对于这类材料分析题，年跃的经验是：别管问题多“离谱”，先踏实梳理材料提供的信息，确定题目中提到的地理特征，再结合所学知识一步步进行推理。

　　曾引起热议的“葫芦娃是哪个省份的人”就是一个典型。这是浙江某次高中统考的试题，材料中提到，某兴趣小组通过气候分析、地貌分析及其他因素分析，推测葫芦娃很有可能出生在我国云南省。需要考生结合动画截图，给出该兴趣小组做出判断的依据。

　　11月，年跃拍视频介绍了自己的解题思路。依然是偏向剧情演绎的形式，解题结构却很清晰：（葫芦娃家的）尖顶茅草屋利于排水，可见当地排水量大，在我国符合这个条件的只有热带季风气候和亚热带季风气候，云南省符合；环境中出现了钟乳石和石林，属于著名的喀斯特地貌，云贵高原正以该地貌闻名；动画片中出现了蛇、蝎子、蜘蛛等多种动物，可见这里生物多样性明显，而云南省垂直地带性显著，物种丰富。

　　这种形式有用吗？数据或许能够提供一些说服力。讲“葫芦娃”的这条视频的点赞量就超过了100万。而更明显的反馈是，评论区经常有网友留言说自己并没有选修地理，但也看得津津有味。

　　年跃家在北京海淀区。一度以“鸡娃”形象出圈的“海淀妈妈”就出自这里。相比之下，年跃对父母对他要求并不高。他自己分析，爸爸是工作后才来北京，妈妈又从小生活在相对比较慢节奏的延庆，所以对海淀的教育氛围没太多了解。倒是他自己，小学开始就感受到了同龄人之间浓郁的学习氛围。

　　5年级的时候，年跃班里就有同学拿到了英语CAE考试的证书。这是剑桥通用英语五级系列考试中的一个级别，通过该考试意味着英语水平足以适应海外高校的课程学习。到了中学，很多同学都会在周末参加各种各样的补习班。有针对学科内容进行提高的，也有培养各种兴趣爱好的。

　　年跃也参加过补习班。高三后期，看着周围同学排得满满当当的补课表，他开始有种错觉，觉得只要补了课成绩就能提高。现在回过头再看，这种急功近利的补课收效甚微，甚至反而打乱了自己的复习计划。

　　他不算是尖子生，唯独地理一直名列前茅。3岁的时候，爸爸给年跃买了第一本地图册。倒不是指望他在地理上能有什么出路，单纯是理科出身的父亲觉得自己的知识结构有些遗憾，所以捎带着儿子一起补习文科知识。等到初中开设地理课时，他已经能够自己手绘各省市自治区的地图，熟悉世界地图上各个国家的位置。经常有人问年跃，怎么才能学好地理？回答的多了，年跃慢慢总结出一些经验：多看地图，多积累，这比任何补课都有效。

　　曾有学弟学妹私信告诉他，自己看他短视频的时候会认真做笔记。开心之余，年跃也会认真解释：有精力的话可以记，但是没有特别大的必要，毕竟都是琐碎的地理现象。他希望，能够让大家在轻松愉快的氛围中，真正记住一些有用的知识点。

　　对于学习这件事，年跃的看法是：“不管到什么时候，都要通过不断学习来充实自己，但也没必要把学习搞成一个苦大仇深的事情。”

　　这个月，年跃的抖音粉丝突破了100万，甚至还上了热搜。现实生活中的同学、朋友大多并不知道他在利用课余时间做博主。只是有一次拍摄专业课作业时，老师特别表扬了他的镜头感。科普自媒体这个兼职，成了他实习的一种方式，也为他打开了另一重社交圈。

　　开始在抖音更新地理知识后，年跃结识了许多同龄博主。北京大学法律专业的旺仔、复旦大学计算机系的雪原、华中科技大学光电专业的加文……大家相识的方式大抵相似：刷到对方某条学习经验分享视频后彼此关注，慢慢成为可以互相讨论选题的朋友。

　　其中，来自辽宁丹东的白度（化名）年龄最小，刚刚18岁。今年6月，为了学习间隙“放松一下”，他尝试录了几条短视频讲地理题。大概1个月后，年跃就注意到了这个“竞争对手”。当时白度还没有出过镜，低沉的东北口音一度让年跃以为对方是位学长。开始熟络后，两人之间的共同话题越来越多：都喜欢刷知识类短视频，偏爱幽默的表达方式。

　　还没有见过面的两个人，会在网上交流做科普的心得，有时还会撞选题。世界杯期间，两人先后更新视频介绍了主办方卡塔尔的气候、物产，回答主办方为什么“壕无人性”的问题。和年跃的情况不同，白度做博主的事已经传遍了学校。家长和老师对此也都持鼓励态度，毕竟制作短视频的过程也是一种知识点梳理、复习的过程。同学们见了他更是经常夸他：“你咋这么牛呢？”

　　随着内容走红，偶尔会有品牌来咨询能不能接推广，对此一窍不通的白度也会和年跃请教注意事项。在和某诗词网站的内容合作中，白度获得了1000多元收入。他坦言，虽然自己做科普短视频的初衷并不是为了赚钱，但第一次有自己的收入还是很开心。

　　但这个经历对白度最大的启发是，得好好学习，“不是说自己愿不愿意的问题，不学习以后怎么找工作？怎么生活？就得学习。”末了，他强调一句：挣钱多费劲，考个好大学未来才能有更多选择。

　　高三开学后，白度慢慢进入了停更状态。当下，他的最大目标是顺利考上理想大学，未来能够做一名老师。他有点担心，停更近一年，自己积累的15万粉丝或许会逐渐遗忘自己。“不过也没办法，等上了大学再重新开始吧”，白度说。

作者：admin

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