父母和孩子 究竟谁迷上了抖音？

　　近日，一篇名为《抖音，请放过孩子》的网文刷爆朋友圈，引起不少家长和老师关注。该文章称，有数据统计过：“抖音85%的用户在24岁以下，基本都是95后，甚至00后。”这说明，拍摄者中小学生占据很大比例。作者列举了抖音上孩子们（主要为中小学生）发布的短视频类型，强调孩子们沉迷于抖音类APP，势必会让孩子失去专注力和思考力，进而对这款APP背后引发用户上瘾的机制进行了分析。

　　与此同时，不久前，央视点名批评短视频社交类的APP传播低俗内容，要求今日头条、快手对旗下短视频进行整治。在受到一系列监管整治举措的重击后，今日头条旗下短视频平台抖音宣布上线个违规账号。社交类短视频消耗掉用户大量的碎片时间，但视频内容质量却争议愈盛，这也让抖音成为舆论热议的现象级应用。

　　2018年春节是抖音“一炮而红”的时刻。海草舞、C哩C哩、各式手势舞风靡，让抖音在今年春节期间迎来新的数据高峰。

　　定位于“音乐+短视频+社交”，抖音并非首创，在2016年9月上线之前，快手以“记录真实生活”占据短视频市场冠军席位。抖音凭何“异军突起”？

　　根据易观数据统计，抖音一二线城市的渗透率比快手高，快手在三线以下城市渗透率高于抖音。更准确地说，快手的用户是整个金字塔，而抖音的用户可能更集中于金字塔的腰部以上。因此，本文讨论的对象也重点为一二线城市中的中小学生抖音用户。

　　除了用户地域的差距，自2017年以来，抖音通过热点运营、明星带流量、扶持达人快速形成“年轻人的潮流玩法”调性，迅速实现用户规模化。他们的做法是，首先寻找杨幂、陈伟霆、岳云鹏、迪丽热巴、冯莫提等流量大V入驻，90后、00后基于粉丝效应被吸引，对大V的视频内容进行模仿，并期待与平台上其他用户分享、PK。

　　抖音如何戳中用户痛点？记者打开抖音APP发现，抖音基于今日头条的算法可做到个性化兴趣推荐，内容多为创意舞蹈、生活妙招、搞笑段子和生活片段分享。其中，创意舞蹈最受欢迎，炫酷的转场变幻效果、可爱动感的舞蹈和充满节奏感的音乐可瞬间“洗脑”，考验用户的乐感和创造力。同时，在某一主题下，如“番茄饭制作”、“卖萌托脸”、“地铁搭讪技巧”等，往往会有很多拍摄者的作品，有人依照自己看过的有趣的视频拍出自己的作品，有些则有了拍出更有趣的视频来挑战，这种创作挑战也耐人玩味。

　　抖音和大热的B站一样，其崛起离不开背后90后、00后的力量。B站解决了90后“孤单”的难题，通过弹幕、二次元的形式积累了一群高活跃度、高黏性的年轻用户。抖音的“触发、行动、多变的酬赏、投入”机制戳中的痛点是：用户获得感官的刺激和价值观的认同，同时让用户自发录制短视频进行分享、PK，通过点赞数和评论获得心理满足。

　　通过分析抖音的内容设计和分发机制，这也从侧面一定程度解释了，为何一二线城市中的年轻人更容易被抖音所吸引，而非快手。

　　记者刚走进上海某小学便听到，课间时间，几个男孩边踢球边哼唱着抖音极为热门的海草歌。随后，记者随机走入一个四年级的班级调查了解到，全班40名学生中，全部学生都有听说过抖音，有8位从未接触过、使用过该软件，仅有1位孩子自己学习并上传了一段手指舞。据孩子们反映，他们的情况大多是：父母热衷于观看抖音，只允许他们“旁观”。也就是说，大部分00后并没有自己的抖音账号，多因父母成为“重度围观者”。他们的父母多为80后和90后，有时会选择在抖音上录制短视频记录孩子的生活日常。而父母对于孩子使用手机的时间多严格控制，平均下来每星期不到半小时。在问到孩子们自己是否愿意在抖音上传视频分享生活时，近一半的小朋友纷纷表示不希望将自己的生活分享出去。也有同学表示，玩抖音是因为别的同学都在玩，自己不玩会被同学笑话，不过自己也希望“显摆”一下。

　　由此看出，对于小学生人群而言，因为家长的控制，自己使用抖音的情况较少，基本没有可能“沉迷”其中。

　　不过，网友景女士向记者反映了一个现象：最近，她发现上6年级的女儿总是找各种借口增加使用手机的次数。一开始，这一现象并未引起景女士的注意，因为学校的部分作业需要用手机完成。不过后来她警觉起来，发现女儿使用手机完全因为一款让她心心念念的APP——抖音，做作业的时候也不如以往专心，时常会趁家长不注意偷偷练习手指舞的片段。

　　而更令张女士担忧的是，她在女儿的抖音账号中发现，女儿会给某老师的每一条短视频点赞，还有班上一些同学，都会和该老师互粉、点赞。张女士认为，如果老师玩抖音并和学生们互粉，那么孩子们便会希望通过抖音的表演获得老师的关注。这种心理才是女儿抖音“上瘾”的真正原因。

　　随后，针对景女士反映的情况，记者随机调研了10位教师，只有1位90后教师拥有抖音账号，剩下的老师均表示“工作太忙，没空刷”。据这位90后教师观察，学生对抖音的热衷程度远不及手游，曾经有学生主动提出和老师组队打游戏，但被他拒绝了。无论是手游还是抖音，他表示，出于教师职业的特殊性，他不会选择让学生知道自己的抖音账号，也不会和学生在这方面有互动。一位初中老师也告诉记者，学校中的确会有年轻女教师玩抖音，关注新生事物是个人的权利，但是她们不会与学生互动点赞。

　　景女士反映的情况虽然并不普遍，但是个例的确存在，景女士的担忧也并非“杞人忧天”。引导孩子科学地使用抖音类的APP，学校要发挥作用，家长更要以身作则给予足够的重视和科学的引导。

　　同样孩子上六年级的洪女士告诉记者，她的女儿也是抖音的小用户，平均每天使用抖音的时间约为半小时。她认为，作为父母，不应该对孩子的兴趣“一刀切”，只要孩子不沉迷于此，抖音可以让孩子发挥自己的特长，培养创造力。不过，她最近发现，女儿因为抖音加入了一个陌生的聊天群，群友之间相约相互点赞、评论。这个情况让她有所警觉，要求孩子退群。“不光是抖音，孩子使用电子产品都需要家长仔细观察，帮助孩子‘取其精华去其糟粕’”。洪女士强调说。

　　在调查中记者发现，对于大部分中小学生而言，自己使用电子产品的机会并不多，接触网络新兴事物的源头往往来自于父母。这便对父母提出了更高的要求，要从自身做起，以身作则。在《抖音，请放过孩子》一文中，谈及一位因模仿抖音上高难度的片段，失手将宝宝摔成瘫痪的爸爸，一位敷上深色面膜、把孩子吓哭的妈妈，还有一位用宝宝的脑袋撞铁门、恶搞孩子的爸爸……家长对抖音如此迷恋，孩子又怎能不深受其害呢？

　　蒲公英评论特约评论员王营建议，父母应培养孩子健康的生活情趣，根据孩子的特长发展个人爱好，如读书、旅行、健身、舞蹈等，让孩子和电子产品、网络流行保持距离。同时父母应该意识到，想让孩子完全与电子产品隔绝是不可能的，但电子产品不是“洪水猛兽”，使用得当可以为孩子的生活和学习带来便利。在电子产品使用上，聪明的父母懂得跟孩子“约法三章”，在与孩子充分协商的基础上，逐步提升孩子的自控力。

作者：admin

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